Poradenské služby ve škole

Poradenské služby ve škole poskytují odbornou podporu žákům, rodičům i pedagogickým pracovníkům. Jejich cílem je vytvářet bezpečné a podnětné prostředí, podporovat zdravý vývoj žáků, předcházet školní neúspěšnosti a pomáhat při řešení vzdělávacích, výchovných i osobních obtíží.

Poradenské služby ve škole zajišťují zejména:

* poradenské služby pro žáky, rodiče a pedagogy,

* vyhledávání a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) i žáků nadaných,

* spolupráci při nastavování a vyhodnocování podpůrných opatření,

* tvorbu, realizaci a vyhodnocování plánů pedagogické podpory (PLPP) a individuálních vzdělávacích plánů (IVP),

* speciálně pedagogickou péči, reedukaci a intervenci podle individuálních potřeb žáků,

* metodickou podporu učitelům a asistentům pedagoga,

* spolupráci se školskými poradenskými zařízeními (PPP, SPC, SVP), která poskytují odbornou a metodickou podporu,

* konzultace s rodiči a doporučení vhodných postupů pro domácí podporu dítěte,

* podporu žáků při adaptačních obtížích, vzdělávacích problémech a začleňování do kolektivu,

* prevenci školní neúspěšnosti, rizikového chování, šikany a dalších sociálně patologických jevů,

* podporu pozitivního školního klimatu a dobrých vztahů mezi žáky,

* kariérové poradenství a pomoc při volbě další vzdělávací cesty (na základních školách),

* vedení potřebné dokumentace v souladu s platnou legislativou,

* úzkou spolupráci se zákonnými zástupci, školou i externími odborníky.

Členové školního poradenského pracoviště:

Výchovný poradce: Mgr. Zuzana Fojtková, fojtkova@zstremesna.cz

Metodik prevence: Mgr. Lucie Dlapka, dlapka@zstremesna.cz

Speciální pedagog: Mgr. Jaroslava Gajdošová, gajdosova@zstremesna.cz

Mgr. Zuzana Fojtková, fojtkova@zstremesna.cz

Mgr. Kateřina Hrušková, hruskova@zstremesna.cz

Společným cílem všech členů poradenských služeb je vytvářet podmínky pro úspěšné vzdělávání, osobnostní rozvoj a psychickou pohodu všech žáků a poskytovat odbornou podporu jejich rodičům i pedagogům.

Informace speciálního pedagoga

Vážení rodiče,

speciální pedagog poskytuje podporu dětem, které při vzdělávání potřebují individuální přístup. Cílem je pomoci dítěti rozvíjet jeho schopnosti, posílit sebevědomí a usnadnit mu cestu ke školnímu úspěchu.

S čím může speciální pedagog pomoci?

* obtížemi ve čtení, psaní a matematice,

* specifickými poruchami učení (dyslexie, dysortografie, dysgrafie, dyskalkulie),

* oslabenou pozorností, soustředěním a pamětí,

* poruchami aktivity (ADHD, ADD),

* rozvojem grafomotoriky a jemné motoriky,

* rozvojem zrakového a sluchového vnímání,

* rozvojem řeči, slovní zásoby a komunikačních dovedností,

* rozvojem předčtenářských a předmatematických dovedností,

* nácvikem správných učebních strategií a organizace učení,

* posilováním sebevědomí, motivace a samostatnosti při školní práci,

* podporou dětí s odlišným mateřským jazykem,

* podporou dětí s poruchou autistického spektra, vývojovou dysfázií nebo jinými speciálními vzdělávacími potřebami,

* doporučením vhodných pomůcek a způsobů domácí přípravy.

Co nabízíme dětem?

* individuální i skupinové reedukační lekce,

* hravou formou rozvoj oslabených funkcí,

* procvičování školních dovedností podle potřeb dítěte,

* práci s moderními didaktickými pomůckami, hrami a multisenzorickými metodami,

* podporu v bezpečném a přátelském prostředí.

Co nabízíme rodičům?

* konzultace o vzdělávacích potřebách dítěte,

* doporučení aktivit pro domácí procvičování,

* pomoc s orientací v podpůrných opatřeních,

* spolupráci při hledání nejvhodnějších postupů pro rozvoj dítěte,

* spolupráci s učiteli, školním poradenským pracovištěm, pedagogicko-psychologickou poradnou (PPP) a speciálně pedagogickým centrem (SPC).

Každé dítě je jedinečné. Společně můžeme najít cestu, která mu pomůže rozvíjet jeho schopnosti, překonávat obtíže a zažívat radost z učení.

V případě potřeby mne kontaktujte – telefonicky nebo e-mailem.

Kontakt: Mgr. Jaroslava Gajdošová

Tel.: 732372130

e-mail: gajdosova@zstremesna.cz

Nabídka standardizovaných diagnostických testů

Speciální pedagog nabízí možnost orientační i standardizované speciálně pedagogické diagnostiky, která pomáhá včas odhalit oblasti, ve kterých dítě potřebuje podporu. Výsledky diagnostiky slouží k nastavení vhodné podpory ve škole i doma a nejsou náhradou vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně či speciálně pedagogickém centru.

Pro děti v mateřské škole

Nabízíme diagnostiku zaměřenou na:

* školní zralost a připravenost na vstup do základní školy,

* úroveň zrakového vnímání,

* úroveň sluchového vnímání,

* grafomotoriku a jemnou motoriku,

* řečové a komunikační dovednosti,

* pozornost, koncentraci a pracovní tempo,

* prostorovou a pravolevou orientaci,

* předčtenářské a předmatematické dovednosti.

Pro žáky 1. stupně základní školy

Nabízíme diagnostiku zaměřenou na:

* úroveň čtenářských dovedností a porozumění textu,

* úroveň psaní a grafomotoriky,

* pravopisné dovednosti,

* matematické dovednosti,

* zrakové a sluchové vnímání,

* pozornost, paměť a koncentraci,

* pracovní tempo a styl učení,

* riziko specifických poruch učení,

* oslabení dílčích funkcí ovlivňujících školní úspěšnost.

Využívané standardizované diagnosticko-intervenční nástroje - jako prevence školní neúspěšnosti a podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami:

* Diagnostika schopností a dovedností v oblasti čtení a psaní

Diagnostická baterie je zaměřena na sledování úrovně schopností potřebných pro čtení a psaní i na samotnou dovednost číst a psát.

Jednotlivé subtesty jsou zaměřené na posouzení úrovně čtenářských dovedností, písemného projevu, fonologického uvědomování, zrakové diferenciace, prostorové orientace. Po vykonání testu je nastíněna možnost intervence, podpůrných opatření na podkladě zjištěných dat.

* Diagnostika matematických schopností a dovedností

Jednotlivé subtesty zaměřené na posouzení úrovně matematických schopností a dovedností v oblasti numerace, základních číselných operací, aplikace číselných operací. Po vykonání testu je nastíněna možnost intervence, podpůrných opatření na podkladě zjištěných dat.

* Diagnostika školní připravenosti

Diagnostická baterie je zaměřena na sledování úrovně připravenosti schopností potřebných pro čtení a psaní, matematiku. Je určena pro děti v posledním půl roce před zahájením školní docházky a pro žáky v I. pololetí 1. ročníků ZŠ.

Jednotlivé subtesty zaměřené na posouzení úrovně zrakové diferenciace, prostorové orientace, matematické představy, fonologického uvědomování, grafomotoriky. Po vykonání testu je nastíněna možnost intervence, podpůrných opatření na podkladě zjištěných dat.

Po diagnostice je rodičům poskytnuta zpětná vazba, doporučení pro domácí procvičování a v případě potřeby návrh další odborné péče nebo speciálně pedagogické intervence.